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中度智障儿童听觉操练活动规划

中度智障儿童听觉操练活动规划

听觉留意力

活动一、听听谁的耳朵灵

一、 功用

1、 培育特别儿童的听觉推理才能与想象力。

2、 进步特别儿童听觉的记忆力。

3、 进步特别儿童的听觉敏锐力与留意力。

二、 办法、

预备:标有音名的与儿童人数相同的铝板琴、木槌。

三、 操作层次

1.教师单音弹琴,请儿童留意倾听。

2.从最低的音Do弹起,依音阶次序弹到最高音Do,每次都请儿童说出所弹的音名。

3.这一部分儿童把握娴熟后,能够添加难度,三度三度地弹。比方: Do——Mi——So、Re——Fa——La。

4.也可将8个音符打乱次序弹,请儿童倾听并说出音名。

5.请儿童将铝板琴放到桌子上,用木槌敲击。经过自己操作,找出各个音的方位。

6.对把握较好的儿童,能够辅导其按音高次序自己操练敲,以培育乐感。

听觉区分力

活动二、猜猜是什么物体的声响

一、 功用

1、 培育儿童区分物体声响的才能。

2、 进步特别儿童听觉的敏锐力与留意力。

3、 进步特别儿童听觉的区分才能与记忆力。

二、 办法、

预备:1.活动区的物品——杯子、木片、金属、塑料、一块大布、一根小棍。 2各种打击乐器。

三、 操作层次

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