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音乐课教育反思

音乐课教育反思

咱们作为音乐教师,首要应该清晰音乐教育的意图是培育学生对音乐的感悟,以审美教育为中心,在整个音乐教育进程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰厚的情感来熏陶学生,进而使学生逐渐形成健康的音乐审美才能。为了完成这一方针和推动新课程变革,我以为,在教育中,要使学生先对音乐发生稠密的喜好,感触、领会和体现音乐中丰厚的情感内在。只要这样,学生才会逐渐喜爱音乐,然后才能对音乐有更深一步的了解。要活泼引导学生,然后使学生不只做到现在获益,并且做到终身获益。因此在音乐课教育上,我会从下列两个方面对学生进行教育和培育:

一、依据音乐教室现有的乐器,通过音乐赏识的方式,让学生知道和了解各种乐器,并且让学生参加其间亲自实践,解说各种乐器根本的演奏办法,这样一来,学生不只对乐器有了进一步的触摸,并且还对我国的各种音乐发生了稠密的喜好。然后进步学生的音乐审美观念和审美情味。

2、通过丰厚多彩的音乐教育方式,激起学生学习音乐的喜好和喜好,活泼空气,在严重的文化课学习之余可调理心情,有利于其他课的学习。

二、用多种办法,努力进步学生对音乐学习的喜好。

针对本校特色,合作新课程变革,在学习音乐教材的一起运用钢琴进行音乐教育,激起学生喜好,进步讲堂功率,详细为:

1、在音乐赏识课上,有些乐曲能够使用校园现有的乐器,结合纲要要求,给学生演示演奏,改动以往放录音让学生单纯赏识的教育办法,使学生在赏识的一起,既开辟了视界,有进步审美才能。

2、在音乐理论常识的教育方面,为防止单纯学理论的单调,使用情境联想教育,让学生逐渐了解和把握音乐常识。例如音符实值的学习,通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符,这样一来,学生会比较简单把握。

3、使用多媒体、电视、音响等不同教育设备,赏识大型的交响乐和民族管弦乐著作,让学生进一步了解和感触音乐。

4、讲堂上,让学生上台演唱,培育他们的参加、实践才能,学生心情高涨,使音乐课上得愈加生动活泼。

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